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 <親師聯絡簿>利誰能? 孩子又如何能? 文/周素珍

「老師,我帶曉琪(化名)去看兒童門診,醫師希望你協助做這個行為評估量表。」量表?大概看我滿臉疑惑,曉琪的媽媽連忙補充:「我懷疑我們家曉琪有過動傾向,和他爸爸商量後,決定讓她做過動症評估。」

曉琪上課常閃神,衝動的個性也易與人發生衝突,但她愛閱讀課外書,一捧愛書就廢寢忘餐,語文的組織思考也強,語文課時常驚豔她獨到的精闢解析,生活管理也算井然,所以雖有一些狀況,倒沒意識到是過動問題。「我覺得曉琪整體學習狀況還可以,但做個評估,安安心也好。」

我試著安撫眼前這位焦慮的媽媽:「班上比他嚴重的頭痛人物還多著呢!」「喔!不!老師,我希望你勾『嚴重』一點,」曉琪媽媽的說詞讓我語塞,「我希望拿到治療過動兒的處方箋。」曉琪媽媽神祕兮兮,壓低聲說。之前就曾耳聞有家長花高價購買「聰明藥」,當時還覺得不可思議,沒想到現在就在我身邊上演。

<藥物非萬能>利他能不是聰明藥

ADHD(注意力不足過動症)是腦前額葉缺乏多巴胺,造成功能失調症,導致孩子無法壓抑情緒,使活動量、注意力及脾氣過度表現,而針對ADHD做治療的常用藥「利他能」,是藉由減少多巴胺的再吸收,延長多巴胺在突觸的作用時間,控制住過動或是過動症其他行為上的症狀。

這些「虎家長」就看好這一點,讓「自覺」因分心而學習表現不如期待的孩子,藉由「利他能」讓注意力及定力變好,進而改善學習狀況。但所有醫師都明白表示,沒有被診斷為過動症的人最好不要服用這些藥物,因為沒有人知道這些藥物會有什麼長期性的影響。

令人費解的是,積極想取得「利他能」的家長多對此藥物的資訊所知甚詳,當然也知道副作用及對孩子生長發展的危險性,卻仍想方設法讓孩子服用,到底是幫還是害孩子?

事教職多年,的確覺得孩子愈來愈難教。觀察班上二十來位學生,上課不到20分鐘,「人在課堂,心在天堂」的人數就超過半數,打呵欠、東摸西瞧的還算客氣,有些就直接和鄰座交頭接耳起來,如果這些都是ADHD,那我們教育的出路只能朝向特教發展了。

回頭審視孩子的養成過程:「電視、3C保母」讓孩子習於聲色,一成不變的家庭生活及制式的學習環境難以啟發興趣;充斥市面的的食品添加物與過甜、過油的飲食,導致兒童過敏、分心;玩具中的金屬污染……這種種引發孩子學習障礙的潛在危機,可以事先預防,卻本末倒置的事後尋求藥物,「驚悚的教育亂象」頗令人憂心。

<師長這麼做>學習別被科技污染

為了將學童的心拉回課堂,學校花了許多力氣改善教學軟硬體:聲光效果十足的教學媒體、花俏設計的電子書、一套套欲引起學習動機的教學策略,只為了讓這群被科技「污染」的學童樂於學習,但生活環境不改善,教育的變革也徒勞無功。

布置一個「優質」的學習氛圍不只是教育單位的責任,家長更不可置之度外。首先先關掉電視、電腦吧!這電子毒瘤不只剝奪你跟孩子相處時光,也是讓孩子分心的元兇。戶外踏青、逛逛展覽等家庭休閒活動,陶冶性情也增益親子情感;減少孩子攝取過多加工的食品。

研究已證實人工添加物,如:紅色色素等,會造成兒童過動。「全食物」的觀念落實在餐桌上,才是寵孩子的方式;最重要的是觀念的調整。「虎家長」最大特徵就是「輸不起」,為了「面子」,硬要孩子有「裡子」,總承受不起我的孩子「不會」。細想,孩子最大的功課是學習,學當然是學「不會」的事物,這「教」的功課就是大人能使上力的,不要只質疑:「這個你怎麼(可以)不會?」然後,用一些偏激手段幫倒忙。

曉琪的量表我會據實以答,但較需動腦筋的是,如何改變曉琪媽媽的思維及做法。習慣改變並不容易,我想只要有亡羊補牢的決心,相信你我都會是孩子最佳且無副作用的利他能。料來源http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/oct/28/today-family1.htm

洪仲清臨床心理師分享

周老師的文章,寫得切中要害,也點出目前孩子的注意力問題,越來越明顯。也很感謝周老師最後據實回答孩子的狀況,這能有助於專業人員對孩子的正確評估,是真正幫助孩子的作法。

裡面提到的家長心態,我也相當清楚。為了分數,不管孩子是不是真的適合,家長不惜讓孩子服用藥物。目前在國外,利他能是藥物濫用的其中一個選項。為了高分,要讓孩子付出其它方面的高代價,這是為了大人自己,還是真的為了孩子?


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堅持基本能力

學習可以慢

但不能算了

挽救孩子學習動機,讓孩子回歸教育的本質 

學習

  

分享:啟動國中活化教學列車_改變 南投爽文國中王政忠老師 

 


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這孩子不是讚,讚的是她有一個會思考的腦袋。

這孩子不是聰明,聰明的是她有一對會引導她成長的父母。

給父母一個鼓勵,給孩子一個掌聲。

自己加油,期許自己也能教導或培育出這樣的一個懂得思考,懂得成長的孩子。

轉分享)震驚所有人的大陸高中生發言稿有多少台灣家長能做到?

大家好,我是王寧。

今天能站在這裡,純屬偶然。為什麼說偶然呢?因為,南雅是個人才濟濟的地方,164班是一個優秀的集體。⋯⋯個人認為,班級前二十幾名的同學,時機適宜,誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說:考了第一名,不要有壓力,這一次已證明了你有考第一名的實力。以後,出現名次上下浮動都很正常,以平常心對待。

先說明一下,因為時間緊,這份發言稿是我和爸爸媽媽一起寫的,下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下:

1關於分數

從小學開始,爸爸媽媽對我就是這樣要求的,只要學習態度好,考試考多少分都不會怪我,所以,我考試對分數沒什麼壓力,所以很少有發揮失常的時候,成績也差不到哪去。我的經驗就是:像考試一樣做認真做作業,像做作業一樣地輕鬆考試。

初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實水平,就可以。比如,某次考試,你的真實水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因為某種原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會為你遺憾,因為你的努力付出沒有得到對等的回報。在我們家,分數引起的反應基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒什麼太大的反響。

人生處處是考場,從容面對,考出自己真實水平就好。在我們家,物質也不與分數,成績掛鉤。物質上的東西,能給生活帶來便利,而爸爸媽媽的經濟能承受的,就會給我買,與成績沒關係。爸爸媽媽認為,那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想,而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢,錢包裡有一張銀行卡備用,家裡的小盒子裡,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是,在當今充滿誘惑的時代,孩子不缺錢、不缺愛,到外面走彎路的概率就要小很多。

2享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活,享受生活。我們覺得,享受生活,不要說等你長大以後,而是從今天開始,從現在開始。有一次,一位奶奶對我說,你父母對你這麼好,你一定要好好學習,長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法,對我說:對父母的報答不是很高的分數,而是從現在開始,好好活著,每一天。所以,學習只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩遊戲放鬆、去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛,生命之火激情燃燒。媽媽說,她從我的每一篇作文中,都感覺到了我對愛的理解。

3閱讀經典

閱讀經典,是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。經典之所以成為經典,必定有它的卓越之處。從去年開始,我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到,我的作文、考試做閱讀題目都上了一個台階。在閱讀的時候,並不一定感覺到明顯效果,但寫起作文來,筆下的文采彷彿不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍,比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等等,要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀,會找不著感覺,但讀上兩三本,就會找到節奏。

有一次,媽媽問我:你閱讀名著時,感受到愉悅了嗎?我說,感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因為,愉悅,是最高層次的享受。從階段性的作用上講,閱讀經典可以使語文成績提高十分左右,這十分左右對於中考來說,是多麼重要。

4音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。孩子們時間很緊張,媽媽平時在接送我,或開車一起外出的時候,會根據情況適時的挑選一些高雅的音樂在車裡放。我在放鬆的情況下,不知不覺地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫得很好的歌曲,這一次我的作文拿了高分,就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5潤物細無聲

現在的孩子叛逆心極重,我也不例外。比如閱讀,聽音樂這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據我的情緒來,在我想休息或者做其他事的時候,她會尊重我的意見,不強行攤派。

6訓練孩子的獨立性

從小,爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為,孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的選擇,這是最重要的。因為,人生很多事情不是只有一個選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。比如:我五歲的時候,天氣很熱,從幼兒園出來,很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因為從未嘗試過,害怕,就不肯自己去。告訴我,現在你有兩個選擇,一是自己去買,然後喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺得這也是一種選擇,就尊重我,也不評價我。

小學時,放學下雨了,媽媽也不會主動送傘。她知道,我總會想辦法的,比如,和同學共撐一把傘,比如在教室裡先做作業,比如去超市裡避雨,順便逛一逛超市。因為,我曾對媽媽說過,你女兒沒你想像的那麼蠢,總會想到辦法。

再比如:現在我買衣服,媽媽只負責出錢。上次,和同學一起去買地攤貨,25元買了一件襯衣,穿到學校來了,媽媽說也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地攤貨。第二次,我又去買了一件,拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我,建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長大了,遇事不逃避,學會思考,有自己的主見。

7關於粗心

經常聽見有家長這樣說自己的孩子,我家孩子這次錯的題目好多都知道做,就是粗心啊。在這裡,我想談一談我們家的觀點。從五年級起,媽媽就告訴我:粗心,就是能力差,學得不紮實的表現!任何時候,都不要說是因為粗心沒考好。
也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過兩分,就是能力還欠缺,學得不紮實。這個觀點,媽媽五年級開始和我交流,我也漸漸認同。所以,我正常情況下能考高分,成績穩定,這個觀點應該起了很大的作用。

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好好表達 (NICE EXPRESSIONS) 

劉墉給女兒的話  

 

今天早上,我起床,發現家裡一個人也沒有。只好打妳媽媽的手機。手機是妳接的。

「妳們到哪裡去了啊?」爸爸問。

「你難道不知道我今天要上中文嗎?」妳在那頭說,「我們正在去徐老師家的路上。」

晚餐前,爸爸到廚房的櫃子拿酒杯,妳也過來,伸手往同一個櫃子裡摸。

「妳要什麼?」爸爸問妳。

妳沒答,從櫃子裡拿出一個碗,把碗在我眼前晃了晃,就轉身走了。

早上,因為妳正要去上課,我不好多說;晚上,又因為是吃飯前,怕 影響妳的情緒,我也沒講話,但是現在爸爸必須對妳叮囑一番。

記得妳上幼稚園時,老師曾經要妳交一張通知給爸爸媽媽嗎?

那通知是教父母怎麼跟幼兒說話。

「幼兒們要聽直接的、肯定的話。」

通知上說——「當孩子做危險的動作時,大人不能說『妳要死啦?爬 那麼高!』
孩子會因為聽不懂,而不知所措,搞不好,大人太疾言厲色,原本孩 子抓得穩穩的,反而嚇一跳,一鬆手摔了下來。

所以大人要對孩子說:『快點下來,那樣太危險了。』這句話因為直 接,孩子一聽就懂了。」

妳還記得不久之前,學校發了一張單子,教妳們怎麼說話有禮貌嗎? 那張標題為「好好表達(NICE EXPRESSIONS)的單子上印著:

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棕腹仙鶲外型頗似本島山鳥-黃腹琉璃(棕腹藍仙鶲),主要的區別是棕腹仙鶲的頸部黃藍相間處平整區隔,而黃腹琉璃則有一塊黃色尖起突上藍色區域的銳角,另外個人覺得棕腹仙鶲的嘴基較寬闊,頸側金屬淺藍(輝藍色)明顯,而台灣的黃腹琉璃嘴喙就秀氣很多,頸上的金屬淺藍也是時顯時現,相當不明顯。台灣不是棕腹仙鶲的棲地,其遷徒狀況亦不明顯,稱不上是遷徒性候鳥,台灣為偶發性發現,屬迷鳥性質,學名:Niltava sundara.英名英名:Rufous-bellied Niltava2013/02/17.野柳。


大陸有棕腹仙鶲及棕腹大仙鶲(以大仙鶲稱之,學名:N. davida)兩種不易區別的鳥種,大仙鶲的藍色較深沉,額輝藍色的區域較少,臀棕黃色較淡,腳是黑色的;棕腹仙鶲則腳灰色,額輝藍色延伸過頭頂、臀棕色較濃。(參考中國鳥類野外手冊)
















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【嘉言美句】(21)




 


 


 


 


 


 


 


 




 


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【每日一句】(20)




「不要被時間追著跑,將一切準備就緒,享受每一刻的到來!」

整裝出發!相信今天是一個好的開始。


 

 

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【每日一句】(19)



一個自主的人之所以感到幸福,在於不管他未來際遇如何,都不會懷疑當初的選擇;無論結果如何,都不會後悔,正面看待自己在人生交叉路口所做的任何判斷。


 


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【每日一句】(18)



『安靜』的滋味──在「」中,才能體會、觀察到動的美與力量。尤其在這個供給過度、喧擾頻繁的世界,父母能從小培養孩子擁有寧靜的身心,而不自感孤寂或不安,等於是為他們積累一項豐富的生命財富。



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【每日一句】(17)


比上不足,比下有餘,不必比來比去,心安理得地做好自己想做的事,就是最大的幸福



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【每日一句】(15)


與其給肚子餓的人魚吃,不如給他釣竿。


與其給他釣竿,不如教他如何製作釣竿。


 


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【每日一句】(15)



  如果我們面對的是考試或學習某種技能,那是IQ(智商)發揮著非常重要的作用,但是,在應對平凡生活的時候,那是EQ(情緒智商)高的人,才更從容、更自在、更冷靜。


  因為EQ高的人,比IQ高或學歷高的人,在複雜環境的變化之中能適時調整自己,而不會因為與別人意見相左而抱怨,更不會因為被別人否定自己的看法而沮喪或生氣;他們有和諧的人際,從而在職場上遊刃有餘。


 



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【每日一句】(14)


Never leave that until tomorrow, with you can do today.


今天的事永遠不要拖到明天。(今日事,今日畢)──富蘭克林


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【每日一句】(13)


參天的大樹是一枝一杈長起來的;學習的進度是一點一滴聚起來的。


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【每日一句】(12)


心不靜,做什麼事都無法專心,學習成效自然不佳。專心致志是學習任何事物的前提,如果心猿意馬或雜念不多,效果一定大大折扣。


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【每日一句】(11)


Education is that which remains when one has forgotten everything he learned in school.


教育是在學校所學遺忘之後所剩餘的。-愛因斯坦


※人在學校所受教育,是一種智慧與道德的基礎訓練,它必融會貫通之後,應用於社會,而不是把所有一點一滴強記在心而已。


 


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【每日一句】(10)


All for one, one for all.


人人為我,我為人人。


­──大仲馬


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【每日一句】(7)


A good book is the best of friends, the same today and forever.


好書如摯友,今日如此,永遠如此。-杜柏


※人一生要不斷地學習,生活才會充實。書可伴我們成長,尤其是好書,如摯友般,是一生可或缺的良伴。


 


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這是網友 Akiyuki 的驚人樂高作品,用了大量的樂高組成一個相當精緻的循環機器,總計有 17 道機關在這項傑作裡。小編本來想說只是樂高作品而已,7 分鐘的影片應該也沒什麼吧?本來只想跳著看看,結果一開頭就被吸引住並從頭看到尾,這作品真的是太驚人了!


 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=sUtS52lqL5w&gl=TW


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*每日一句*(6)


注意力是智慧的門戶。


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